教师是否经过教育培训，是幼儿园优劣的关键因素之一。为鼓励幼儿园为教师提供培训，政府大量补贴培训经费。如大专课程的培训经费为7000新元，政府就提供5000新元，其余2000新元则由教师所在的幼儿园提供，大大提高了幼儿园送教师培训的积极性和教师参加培训的可能性。

从2001年开始，教育部和社体部联合拟定学前教育师资培训与鉴定的新方案，为托儿所与幼儿园的教师、园长开办培训课程，并发给专业文凭，包括“学前教育证书”“学前大专教育文凭”以及“学前行政管理证书”等。新方案对课程培训架构以及不同层级幼教工作者的资格提出了要求。课程培训框架规定了不同层级教师培训的入学资格及相应的课程。不同层级幼教工作者的资格包括主管的资历要求(相当于我国的园长)、幼教老师的资历要求(分部门主任、高级教师、教师、语文教师、婴儿护理教师几个层次)、幼教助理的资历要求等。

从1993年出现第一家幼儿教师培训机构开始，2004年，大大小小的培训机构已经发展到22家，其中智源教育学院规模最大，收生最多。教育部期望有更多的教师能够得到提升，计划到2008年，所有幼儿园、托儿所的教师都必须考取学前教育证书或专业文凭。幼儿园每四名教师中必须有一人具备学前教育专业文凭，其余则必须具有学前教育证书。由于新加坡幼教机构多为社会办理，通常由老板主持机构的发展，因此，教师评定一般以招生人数的多少作为原则，较多带有商业的性质。

新加坡对职业妇女、多子女者以及低收人家庭的孩子人园有很大的优惠，即使贫穷家庭的子女也能人园接受学前教育。

在家园联系方面，除去家长的积极参与之外，社会的不同机构，如政府、私人诊所、警察局、超级市场、巴刹(相当于中国的农贸市场)、咖啡店、邻里商店、图书馆和地铁站等也能积极参与到幼教机构组织的活动中。一些国会议员也会与孩子们一起共同参与重大的节日活动。